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第一章 语言对比研究的兴起及其发展1

一 语言对比研究及其在国外的发展1

二 我国第一部语言对比研究的著作——《马氏文通》4

三 我国近代对比语言学的研究5

四 我国当代语言对比研究8

五 对外汉语教学中的汉外语言对比的研究9

第二章 语言对比研究对对外汉语教学的指导意义15

一 开展汉外语言对比研究，有利于语言理论的研究16

二 开展汉外语言对比研究，有利于教学质量的提高18

三 开展汉外语言对比研究，有利于汉语教材的编写21

第三章 对外汉语教学中，语言对比研究的内容、方法及其任务25

一 不同语言对比研究的可能性25

二 不同语言对比研究的内容和方法27

三 不同语言对比研究的任务31

第四章 对外汉语教学中，汉外语言对比研究概述33

一 理论对比研究的不断深入33

二 语言事实的描写与对比研究不断深化36

(一)语音的对比研究36

(二)词语的对比研究44

(三)词类以及短语的对比研究50

(四)语法的对比研究56

(五)成语、谚语以及修辞、构词法等方面的对比研究63

第五章 语言对比分析、中介语理论与偏误分析70

一 语言对比分析与中介语理论70

二 语言对比分析与错误分析72

三 汉语中介语研究及其意义74

(一)语音偏误分析76

四 语音、词语和语法的偏误分析76

(二)词语偏误分析77

(三)语法偏误分析79

五 其他有关中介语和错误分析的文章81

第六章 语言与文化教学及文化对比研究概况85

一 语言教学与文化教学的关系85

二 对外汉语教学中的文化对比的概况89

(一)从宏观理论上探讨语言教学中的文化因素的重要性和必要性89

(二)从微观上具体对比两种语言中不同的文化因素95

第七章 两种语言深层次的对比研究——两种语言思维方式的对比研究105

一 语言和思维的关系105

二 不同语言的思维方式107

三 汉英语言思维方式的对比研究108

第八章 结语115

附录120

一 谈汉语的“都”和英语的“all”121

二 汉语的“和”与英语的“and”129

三 汉英被动结构的比较142

四 汉英句子成分省略的比较151

五 谈谈英语和汉语比较方式的异同161

六 汉英祈使句的比较171

七 科学与传统，神似与形似，整体与局部——中西文化比较点滴180

八 英语情态助动词与汉语能愿动词的比较187

九 汉语和英语词语对比研究202

十 汉英合成词的对比研究214

论文索引223