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第一章 独生子女教育心理学研究概况1

第一节 独生子女2

第二节 独生子女研究的意义7

第三节 独生子女研究的历史及研究方法11

第二章 独生子女的特异性和两极性23

第一节 独生子女的特异性23

第二节 发现和肯定独生子女特异性及独生子女两极性的研究30

第三章 独生子女特异性的来源45

第一节 遗传、环境和个体本身作用45

第二节 父母的错误教养态度54

第三节 缺乏兄弟姐妹之间的交往63

第一节 否定独生子女性格特异性及两极性的研究71

第四章 否定独生子女特异性和两极性的研究71

第二节 否定独生子女社会生活方面特异性的研究77

第三节 我国有关研究举例82

第五章 独生子女的智力与成就96

第一节 独生子女智力发展的研究96

第二节 独生子女的学业成绩和成就105

第六章 独生子女的其它特点113

第一节 独生子女的健康状况113

第二节 独生子女对现实态度的特点116

第三节 独生子女的情绪情感特征与意志品质表现123

第四节 独生子女的伙伴关系特点125

第五节 独生子女的适应性特点132

第六节 独生子女的行为品质特点144

第七章 对独生子女研究的分析、总结148

第一节 研究着眼点的变化148

第二节 独生子女研究理论的现状156

第三节 研究结果的分析总结160

第四节 对分析结果的讨论176

第八章 父母教育行为对子女心理发展的影响187

第一节 父母和子女的关系与子女的社会化187

第二节 家庭教育方式与子女部分性格特点的关系198

第三节 家庭教育方式与教育技术对子女其它特点的影响205

第九章 兄弟姐妹间的相互作用214

第一节 关于兄弟姐妹辅导作用的研究214

第二节 关于教学与自学作用的两个实验研究220

第三节 兄弟姐妹对其它方面发展的相互影响239

第十章 子女心理发展的其它影响因素239

第一节 家庭背景的影响239

第二节 其它环境因素与个人因素252

第十一章 子女的早期发展及父母对子女的早期影响267

第一节 依恋、气质及情绪267

第二节 模仿及自我意识283

第三节 亲子关系及社会化290

第十二章 子女教育的几个问题298

第一节 影响教育的因素298

第二节 对独生子女特异性等问题的讨论304

第三节 实施教育应注意的问题313