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第一章 元伦理学的问题1

1.1 元伦理学是什么？1

1.2 核心问题之一：形而上学与认识论4

1.3 核心问题之二：心灵与语言7

1.4 动机问题10

1.5 伦理学中的非认知主义14

本章概要18

拓展阅读18

练习19

教益21

参考文献22

第二章 非认知主义转向24

2.1 小引24

2.2 情感主义究竟是什么？25

2.3 史蒂文森27

2.4 真值条件语义学32

2.5 黑尔的规定主义37

2.6 对非认知主义的再刻画40

本章概要43

拓展阅读43

练习44

答题参考49

教益49

参考文献49

第三章 弗雷格-吉奇问题：1939-197051

3.1 基本问题51

3.2 吉奇54

3.3 黑尔与组合语义学59

3.4 与真值函项的对比62

3.5 为乐观态度提供凭据的黑尔-斯马特论证69

本章概要72

拓展阅读73

练习73

答题参考79

教益79

参考文献81

第四章 表达主义83

4.1 说话者主观主义83

4.2 说话者主观主义面临的两个问题86

4.3 表达主义的基本策略90

4.4 表达主义和它之前诸观点的对比94

本章概要97

拓展阅读98

练习98

答题参考103

教益103

参考文献104

第五章 道德思想106

5.1 态度的多样性106

5.2 一个假定的问题108

5.3 分歧113

5.4 来自CAIR的挑战117

5.5 其他挑战122

本章概要125

拓展阅读126

练习126

答题参考131

教益132

参考文献133

第六章 弗雷格-吉奇问题：1973-1988134

6.1 弗雷格-吉奇问题的诘难134

6.2 一个对条件句意义的说明需要做什么？136

6.3 办法与解释141

6.4 包含性说明143

6.5 高阶态度147

6.6 高阶态度说明所面临的问题151

6.7 余下的挑战156

本章概要158

拓展阅读158

练习158

答题参考161

教益162

参考文献163

第七章 弗雷格-吉奇问题：1988-2006165

7.1 小引165

7.2 吉伯德式语义学166

7.3 建设性和解释力的缺乏170

7.4 否定句难题173

7.5 态度的层序177

7.6 推理承诺理论180

本章概要183

拓展阅读183

练习184

答题参考192

教益192

参考文献193

第八章 “真”与客观性195

8.1 与“真”相关的问题195

8.2 符合论vs.紧缩论197

8.3 紧缩论与适真性200

8.4 表达主义的紧缩论205

8.5 更多的先验论证208

8.6 客观性210

本章概要213

拓展阅读213

练习214

答题参考220

参考文献220

第九章 认识论：愿望式思维222

9.1 愿望式思维222

9.2 问题概貌225

9.3 伊诺克：接受P2意味着什么？228

9.4 伦曼：从P1与P2的证据出发232

9.5 何不认同两难困境的第二维？236

9.6 认识论中的其他问题237

本章概要239

拓展阅读239

练习239

答题参考243

教益243

参考文献244

第十章 混合型计策245

10.1 乐观态度的凭据——从轻蔑语出发245

10.2 混合型理论：唾手可得的优势249

10.3 “多出来的东西”是什么？253

10.4 非认知主义的优势258

10.5 “大假说”与判断内在主义261

本章概要265

拓展阅读266

练习266

答题参考270

参考文献271

第十一章 前景与应用272

11.1 所学回顾272

11.2 新的方向275

11.3 应用——认知模态词278

11.4 应用——“真”与条件句281

11.5 前进的方向284

本章概要285

拓展阅读285

练习286

教益288

参考文献288

术语表290

注释299

参考文献306

译后记324