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第1章 教学工作评估的基本概念1

什么是教学工作评估1

教学工作评估的标准4

高等教育评估的特点8

教育评估与教育测量8

教育评估与教育决策11

高等教育评估的分类11

高等教育评估的基本功能23

第2章 高等教育评估的历史与现状27

教育评估的产生27

教育评估的发展28

高等教育评估的现状30

第3章 我国普通高等学校本科教学工作评估的概况47

开展教学工作评估的目的与意义47

教学工作评估的指导思想与原则52

我国普通高等学校本科教学工作评估的历史回顾55

第4章 我国普通高等学校本科教学工作评估的特点72

我国普通高等学校本科教学工作评估的历史背景72

我国普通高等学校教学工作评估的特点73

我国高等学校教学工作评估的类型75

我国普通高等学校本科教学工作评估的特色78

第5章 教学工作评估和教学质量的保证与监控84

教学质量保证与监控体系的基本概念84

建立教学质量保证与监控体系的目的与意义101

大众化高等教育条件下的质量观和质量标准110

对建立教学质量保证与监控体系的基本要求123

第6章 教学工作评估的内容与指标体系136

教学工作评估的内容与教学工作的内容136

教学工作评估指标体系的制定138

教学工作评估指标体系解读180

第7章 教学工作评估的数据处理与输出207

分项评估质量的检验207

评估数据的处理209

高等教育评估的误差分析219

提高评估质量的途径224

第8章 本科教学工作评估的组织机构与专家229

我国普通高等学校本科教学工作评估的组织机构229

对评估专家素质的基本要求233

评估课题组238

被评高等学校的评估组织机构238

我国《普通高等学校教育评估暂行规定》对高等教育评估组织机构的规定240

美国和英国的高等教育评估组织机构243

对我国普通高等学校本科教学工作评估机构的思考246

普通高等学校教育评估暂行规定250

教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估学校工作规范（试行）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估专家组工作规范（试行）》的通知255

教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知260

教育部高等教育教学评估中心关于严肃评估纪律进一步提高评估工作实效的通知262

第9章 教学工作评估的程序264

普通高等学校本科教学工作评估的程序264

对现行评估程序的几点思考271

本科教学工作评估需要注意的问题278

教学工作评估中需要解决好的几个问题289

第10章 教学工作评估中的统计与测量302

概述302

高等教育评估中的统计技术304

高等教育评估中的测量技术311

统考、统测和抽测在高等教育评估中的作用317

提高教育测量质量的途径324

第11章 对本科教学工作评估的再评估328

对高等教育评估进行再评估的必要性328

高等教育评估的再评估的目标与内容330

高等教育评估的再评估的评估者和评估方法336

高等教育评估的再评估的实例339

第12章 教学工作评估典型案例347

参考文献397

附表 x2x检验表399