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前言1

1 信息资源管理人才培养的时代变革1

1.1 教育大变革：全球迈向信息化的社会呼唤2

1.1.1 浪潮涌动：我们生活在一个急剧变革的时代2

1.1.2 教育变革：社会信息化时代的重大课题13

1.2 IRM：教育大变革的历史机遇28

1.2.1 IRM：观念的形成及演变29

1.2.2 IRM：信息管理与资源管理的殊途同归35

1.2.3 IRM：国内外学者们的见解56

1.2.4 IRM：我们的界定63

1.3 IRM 人才的培养：迎接知识经济时代的重大使命79

1.3.1 IRM 人才的培养：教育大变革的前沿阵地81

1.3.2 IRM 人才的培养：一项宏观规划的系统工程83

1.3.3 IRM 人才的培养：需要遵循的改革与创新的操作思路86

2 现代条件下信息资源管理人才需求分析90

2.1 国外信息资源管理人才需求与培养状况分析90

2.1.1 国外信息资源管理人才需求的社会背景90

2.1.2 国外信息资源管理人才的需求状况103

2.2 我国信息资源管理人才需求状况分析120

2.2.1 影响我国信息资源管理人才需求的社会因素121

2.2.2 我国信息资源管理人才需求结构分析131

2.3 我国信息资源管理人才需求预测分析138

2.3.1 我国信息资源管理人才需求的现状和问题138

2.3.2 2010年我国信息资源管理人才建设的发展目标141

2.3.3 发展我国信息资源管理专业教育的对策144

3 IRM 人才培养的目标、规格及模式152

3.1 IRM 人才培养的目标与规格152

3.1.1 明确目标：造就 IRM 高素质人才的航标152

3.1.2 规划层次：形成 IRM 专业人才群体优势的基础158

3.1.3 规范规格：制定和实施 IRM 人才培养的教育标准163

3.2 IRM 人才的知识结构与培养模式及其设计167

3.2.1 界定本义：知识结构和培养模式的解析168

3.2.2 设计思想：教育实施的行动指南176

3.2.3 设计操作：构建知识结构和培养模式的框架187

3.3 IRM 人才培养的课程体系结构199

3.3.1 历史回眸：信息资源管理模式在涌动199

3.3.2 现状分析：构建课程体系的基础202

3.3.3 体系构想：知识能力的优化组合209

3.4 IRM 人才培养的教学内容与方法215

3.4.1 知识要求：教学内容的基本依据215

3.4.2 教学内容：造就人才的根本保证217

3.4.3 教学方法：实施与改革教学的方式途径220

4.1.1 知识经济的发展对智力资源的迫切需求223

4.1 信息资源管理人才继续教育的必要性223

4 信息资源管理人才的继续教育223

4.1.2 高科技的出现向继续教育提出了挑战226

4.1.3 信息资源管理的发展对信息资源管理人员继续教育的影响228

4.2 信息资源管理人才继续教育的现状与问题230

4.2.1 继续教育的范畴与对象230

4.2.2 继续教育的兴起与发展232

4.2.3 信息资源管理人才继续教育的现状分析239

4.3 信息资源管理人才继续教育的模式243

4.3.1 信息资源管理人才继续教育的目标244

4.3.2 信息资源管理人才继续教育的内容246

4.3.3 信息资源管理人才继续教育的形式248

4.3.4 信息资源管理人才继续教育的管理250

5 我国企业 IRM 体制及其人才培养253

5.1.1 以技术文献信息服务为中心的传统管理阶段254

5.1 我国企业信息管理发展回顾254

5.1.2 以计算机为核心的技术管理阶段255

5.1.3 网络化管理阶段256

5.2 企业 IRM 体制的实质及其在我国企业实施的基础258

5.2.1 企业 IRM 体制的实质258

5.2.2 我国企业实施 IRM 体制的基础259

5.3 我国企业实施 IRM 体制的战略对策260

5.3.1 在宏观上以国家信息政策为导向，建立企业 IRM 机制261

5.3.2 在企业信息系统战略上与企业“三改一加强”战略目标保持一致261

5.3.3 在职能上确立 CIO 职位为企业实施 IRM 体制提供专业管理人才262

5.3.4 建立面向企业核心竞争力的知识管理机制263

5.3.5 建立和完善企业竞争情报咨询服务体系267

5.4 我国企业信息管理人才现状及企业组织变革对 IRM 人才的需求趋势275

5.4.1 我国企业信息管理人才现状分析275

5.4.2 企业组织变革及其对 IRM 人才的需求趋势276

5.5 企业 IRM 人才培养方略278

5.5.1 树立“技术管理”面向“知识管理”型的 IRM 人才观278

5.5.2 以能级结构为核心造就企业 IRM 人才279

5.5.3 按多元化知识结构培养 IRM 人才279

5.5.4 通过多途径培养 IRM 人才280

6 我国信息资源管理人才培养的计算机辅助教学研究281

6.1 信息资源管理人才培养的计算机辅助教学研究281

6.1.1 国外计算机辅助教学发展概况与现状281

6.1.2 我国计算机辅助教学发展概况283

6.1.3 发展我国计算机辅助教学的途径286

6.2 CAI 设计原理与方法287

6.2.1 CAI 理论基础287

6.2.2 CAI 课件设计的指导思想289

6.2.3 CAI 教学设计理论290

6.2.4 CAI 的应用304

6.3.1 术语306

6.3 CAI 制作规范306

6.3.2 硬件运行环境307

6.3.3 软件运行环境307

6.3.4 网络运行环境308

6.3.5 教学系统的出版309

6.3.6 CAI 表现形式要求310

6.3.7 文档编写310

6.3.8 CAI 软件开发规程311

6.4 CAI 设计模式311

6.4.1 多媒体 CAI311

6.4.2 智能化 CAI313

6.4.3 网络 CAI314

6.5.1 选题315

6.5 CAI 课件设计315

6.5.2 教学对象分析317

6.5.3 教学目标的制定318

6.5.4 制定课题计划319

6.5.5 脚本撰写与评价322

6.5.6 编制程序324

6.5.7 编写文档325

6.5.8 评价课件325

6.6 实例328

6.6.1 系统分析329

6.6.2 系统设计332

6.6.3 项目稿本编写333

6.6.4 开发环境与工具336

主要参考文献349