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革命导师和领导人论学习历史与外国文化1

目录1

《西洋教育思想史》（上）序（摘选）3

克鲁普斯卡雅《谈学习教育史的问题》6

教育史研究的若干问题（节选）8

培根论求知、真理与革新21

第一章 远古及希腊罗马的教育25

关于教育起源的几种理论25

人类最早的学校26

古希腊四大教育家论教育32

第八章 近代俄国教育和现代苏联教育（一）40

乌申斯基：《劳动的心理和教育意义》40

荷马史诗与希腊神话、寓言42

伊索寓言44

《雄辩术原理》（摘选）46

第二章 中世纪与文艺复兴时代的教育59

文艺复兴的有关资料及名词注解59

拉伯雷与《巨人传》61

英国早期空想社会主义者莫尔63

《乌托邦》（节选）64

伟大的教育家杨·阿姆司·夸美纽斯72

《大教学论》（选摘）84

《大教学论》（节选）89

卢梭——教学论发展史上的丰碑105

（纪念《爱弥儿》问世200年）105

第三章 近代法国、英国教育105

《爱弥儿》（节选）130

《教育漫话》——洛克主要教育思想的体现169

赫尔巴特188

第四章 近代德国、瑞士的教育188

《论世界美的启示为教育的主要工作》190

《普通教育学》（节选）195

第斯多惠与《德国教师教育指南》（节选）210

裴斯泰洛齐的生平、教育思想及226

其代表作之一《林哈德和葛笃德》226

《林哈德和葛笃德》（节选）246

安徒生与童话257

第五章 近代外国无产阶级教育的发展260

欧文与《新社会观》260

巴黎公社的教育革命实践293

《共产党宣言》（节选）298

给代表的指示》（节选）309

马克思：《临时中央委员会就若干问题309

马克思关于现代社会中普及教育的发言记录311

第六章 近、现代美国、英国教育314

《杜威教育论著选》前言（节选）314

《民主主义与教育》（节选）321

斯宾塞与《教育论》（节选）342

近、现代教育有关名词注解361

爱因斯坦：《论教育》（节选）《悼念玛丽·居里》、《给五千年后子孙的信》366

富兰克林论教育373

美国天才儿童教育的发展374

美国早慧儿童的教育379

明治政府的教育改革和日本资本主义工业化386

第七章 近代日本教育386

《关于中小学的决定》420

《关于中小学教学大纲和教学制度的决定》430

《关于中小学教科书的决定》（摘录）438

《关于教育人民委员部系统中的儿童学曲解的决定》441

马卡连柯和他的《教育诗》446

第九章 现代苏联教育（二）462

苏联学制的沿革（节选）462

苏联普通教育的几次改革480

现阶段苏联普通学校的劳动教育498

苏霍姆林斯基谈校长工作经验517

第十章 现代外国教育行政与学校管理561

美国校长博伊丹是如何管理一个中学的561

校长职务接班人的培养与指导（日本）568

外国教育行政的比较（节选）572

日本学校管理简介590

一个校长对教师的评价595

附：专题资料602

外国职业技术教育的产生与发展（节选）602

杜威论职业教育624

美国的学位制度639

各国现行学制图654

四国义务教育年限表659