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上篇 基础理论篇2

第一章 绪论2

第一节 研究背景与拟解决问题2

第二节 国内外相关研究现状4

第三节 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系总论7

第四节 本研究的主要内容与创新之处10

第二章 职业教育教学质量理论基础14

第一节 质量及其相关概念14

第二节 职业教育的基本理论17

第三节 职业教育教学质量24

第三章 职业教育教学质量保障体系34

第一节 职业教育教学质量保障体系的内涵34

第二节 构建职业教育教学质量保障体系的要求和重点内容37

第四章 自动控制理论基础知识及应用42

第一节 自动控制理论概述42

第二节 闭环控制系统46

第三节 双闭环控制系统51

第五章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系的构建与运行55

第一节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系的构建55

第二节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系的运行59

第三节 基于“双闭环控制”原理的教育教学质量保障体系支持系统建设66

中篇 实践篇76

第六章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系专题研究76

第一节 职业教育集团化办学模式创新——以沈阳经济技术开发区职教集团为例76

第二节 职业院校德育工作模式创新79

第三节 职业院校师资队伍建设模式创新82

第四节 职业教育“顶岗实习”实现形式探索85

第五节 职业院校校内实训基地建设模式创新88

第六节 职业教育实训环节分层次教学与评价模式探索91

第七章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系实践专业案例94

第一节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在沈阳铁路机械学校机电技术应用专业的实施94

第二节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在沈阳铁路机械学校数控技术应用专业的实施108

第三节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在锦州市机电工程学校的实施121

第四节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在阜新市第二中等职业技术专业学校数控技术应用专业的实施134

下篇 实务篇142

第八章 设定环节制度和流程142

第一节 设定环节制度142

第二节 设定环节工作流程151

第九章 控制环节制度和流程157

第一节 控制环节制度157

第二节 控制环节工作流程162

第十章 执行环节制度和流程165

第一节 执行环节制度165

第二节 执行环节工作流程168

第十一章 对象环节制度和流程171

第一节 对象环节制度171

第二节 对象环节工作流程175

第十二章 反馈环节制度和流程177

第一节 反馈环节制度177

第二节 反馈环节工作流程182

附录A 沈阳铁路机械学校“双闭环控制”教育教学质量保障体系管理信息系统建设和使用说明185

参考文献208

后记212