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第一章 人文关怀1

在创新学校管理中提升校长的领导力2

教师幸福工作坊活动设计16

教师社团报名情况统计及活动安排表24

教师社团组建通知26

“白板”社团章程27

白板社团活动配当29

广场舞社团章程31

教师广场舞社团活动配当32

第二章 书香为伴34

读书，让我们改变35

第一等好事只是读书36

爱生故事征文比赛结果通报37

《第56号教室的奇迹》读书思考题38

我校举行读书沙龙活动39

你幸福吗？我很幸福40

阅读，满贮那一腔诗意的事41

爱，能创造奇迹43

《班主任之友》，我的挚友45

请您关注另一种节奏47

做一条“教育在线”里潜水的鱼儿48

第三章 专家有约50

读根本书51

至高至低教师53

以生为本依托生命教育提升教育素质57

幸福在哪里59

我眼里的教师成长60

教育需要坚守61

国学经典是一杯好茶63

第四章 八面来风66

教育的使命在于挖掘每一个孩子的潜能67

赴天津普育、鉴开中学学习体会71

课改，你准备好了吗74

我们可以嫁接什么77

方向立置80

拿什么擦去我们额头上的冷汗84

树立大教育观，为学生的终身发展服务87

如何打造我们的高效课堂90

第五章 校本教研96

教研工作实施方案97

活用“三剂”，提升校本教研价值103

教研、师训、科研简报108

《平行四边形》教研讲课反思113

《用小标题串起生活的珍珠》听课反思114

班级小组考核优秀实施方案分享116

论坛分享：期中考试后的班会设计120

课题管理制度126

“初中作文序列教学的实践研究”课题研究报告128

第六章 智慧无痕166

个案研讨会——教育智慧的一种引领167

如何组织一次成功的家长会169

了解心理咨询关系，建立新型师生关系172

在神圣与平凡中行走176

栀子花开177

不轻言放弃178

教学相长179

我与学生共成长181

小燕子，请在我的肩头起飞183

做个智慧的解铃人185

孩子，你一定行！187

第七章 课改路上189

教育中的“龟兔赛跑”现象引发的几点思考190

作文“评价量表”之我见193

初中文言文教学之“1234”198

把学生的“双手”还给学生201

让学生学习激情从“心”升腾202

怎样培养中学生的英语阅读能力204

循序渐进，注重归纳整合209

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进210

扬研究性学习之帆，遨游历史教学之海213

第八章 走向名师218

名师培养方案219

青年教师个人成长规划实施方案224

教师个人成长规划书225

青年教师博客昵称汇总227

栽培自己成就自己229

由“班中班”到“动车组”232

“激、导、扶、放”多维度培养学生预习习惯的实践与研究236

促进学生自我教育自我管理242

华章精从磨砺出246