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第一章 引论2

一、高等学校教师队伍建设的目的和意义2

二、高等学校教师队伍建设和发展的历史回顾19

三、高等学校教师队伍建设和发展目标34

第二章 高等学校教师队伍的现状和结构45

一、高等学校教师队伍现状及存在的问题45

二、高等学校教师队伍结构的基本目标52

三、高等学校教师队伍结构的优化措施63

第三章 高等学校教师的培训工作67

一、高等学校教师培训的全面要求和政策导向67

二、高等学校教师培训的方法途径71

三、高等学校教师培训工作的规范化和制度化79

第四章 高等学校青年教师队伍建设和培养工作85

一、高等学校青年教师队伍建设和培养工作的历史地位85

二、高等学校青年教师队伍的基本状况91

三、高等学校青年教师队伍建设和培养的方法措施99

第五章 高等学校学科带头人的选拔和培养109

一、高等学校学科带头人的形成和发展109

二、高等学校学科带头人的选拔对象和原则116

三、高等学校学科带头人的选拔方式和方法122

四、高等学校学科带头人的培养措施和环境条件127

第六章 高等学校教师职务聘任制及其实施135

一、高等学校教师职务聘任制的产生和作用135

二、高等学校教师职务聘任制的实施和存在的问题146

三、高等学校教师职务聘任制的改革和完善157

第七章 高等学校教师考核工作166

一、高等学校教师考核工作的历史概况166

二、高等学校教师考核的目的和原则172

三、高等学校教师考核的内容和方法179

一、高等学校教师工资的历史概况185

第八章 高等学校教师的待遇185

二、高等学校教师工资的现行制度及其政策194

三、改善高等学校教师住房条件的基本举措201

四、高等学校教师的医疗保健和退休养老保险问题205

第九章 高等学校教师与社会的联系213

一、高等教育与社会联系的必然性213

二、高等学校教师与社会联系的重要作用218

三、高等学校教师与社会联系的目的要求225

四、高等学校教师与社会联系的形式及组织管理231

第十章 高等学校教师队伍建设的环境条件240

一、注重形成尊师重教的社会环境240

二、重视优化高等学校的物质条件和精神环境247

三、制定高等学校教师的奖励制度256

四、改革管理模式和加强制度建设266

一、高等学校教师队伍建设的基本政策275

第十一章 高等学校教师队伍建设的政策和法规275

二、高等学校教师队伍建设的法律法规279

的历史回顾279

三、高等学校教师队伍建设的法律法规的类别及内容282

四、高等学校教师队伍建设的法律法规的实施288

第十二章 高等学校教师队伍管理改革和发展291

一、高等学校教师队伍管理改革的历史背景和现实意义291

二、高等学校教师队伍管理改革的基本做法300

三、高等学校教师队伍管理科学化311

第十三章 高等学校教师队伍管理工作者和科学研究一、高等学校教师队伍管理工作者318

二、高等学校教师队伍管理的科学研究329

第十四章 外国高等学校教师队伍建设和管理概况一、高等学校教师队伍建设情况的概述340

二、高等学校教师队伍管理情况的概述352

三、高等学校教师队伍建设和管理工作的主要特点362

后记368