可持续发展教育实施指南 3 中小学校如何开展世界遗产教育【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 世界遗产：人类共同的财富3

第一节 世界遗产概述3

一、世界遗产及其发展沿革3

二、世界遗产保护涉足研究的范围及其分布10

第二节 世界遗产的特征及保护的意义27

一、世界遗产的特征27

二、世界遗产保护的意义31

第二章 世界遗产教育：促进人类文明的可持续发展41

第一节 世界遗产教育发展的历史沿革41

一、世界遗产教育的提出41

二、世界遗产教育的推进43

三、世界遗产教育的拓展51

第二节 世界遗产教育的内涵与意义60

一、世界遗产教育的内涵60

二、世界遗产教育的意义63

第三章 世界遗产教育的价值观意蕴与实施73

第一节 世界遗产教育的本质是价值观的教育73

一、价值观与核心价值观73

二、价值观教育与世界遗产教育75

第二节 世界遗产教育凸显的核心价值观78

一、对世界遗产教育核心价值观的解读78

二、四大核心价值观是相辅相成的有机整体83

第三节 构建世界遗产教育核心价值观的策略85

一、建构世界遗产教育核心价值观的方法85

二、世界遗产教育核心价值观实现的过程88

第四章 世界遗产教育资源：来源、挖掘与转化97

第一节 世界遗产教育资源的来源97

一、寻找世界遗产教育资源的原则与路径98

二、从相关机构寻找世界遗产教育资源100

三、从相关信息中寻找世界遗产教育资源111

第二节 世界遗产教育资源的挖掘122

一、挖掘世界遗产教育资源的价值122

二、挖掘世界遗产教育资源的原则125

三、挖掘世界遗产教育资源的方法127

第三节 世界遗产教育资源的转化129

一、世界遗产教育资源转化为课程资源129

二、世界遗产教育课程资源转化为学生经验132

第五章 学校世界遗产教育的主渠道138

第一节 课程改革中实施世界遗产教育的基理138

一、促进基础教育课程目标的有效实现139

二、提升学生综合认识与分析问题的能力140

第二节 学科教学中实施世界遗产教育的方法145

一、准确把握学科课程中与世界遗产教育相关的教学内容145

二、准确定位与表述学科“三维”教学目标151

三、学科教学中实施世界遗产教育的策略156

第三节 在学科教学中实施世界遗产教育的几个关键问题167

一、充分利用各种课程资源，形成世界遗产教育特色模式167

二、培育世界遗产情结，认识世界遗产价值168

三、建立多角度思考问题的习惯，拓展世界遗产教育跨学科空间169

四、学科实施世界遗产教育的目标与内容忌“多”而“泛”169

五、学科实施世界遗产教育应注重教学的社会性、实践性、开放性170

附录1 学科实施世界遗产教育的典型课例172

有用的“比”（小学数学）172

中国的世界文化遗产（中学历史）179

附录2 跨学科实施世界遗产教育的典型课例186

品味世界遗产颐和园（中学地理、历史、语文、政治跨学科课例）186

第六章 多样化的世界遗产教育活动199

第一节 世界遗产教育活动概述199

一、世界遗产教育活动的基本认识199

二、世界遗产教育活动的特征202

三、世界遗产教育活动的分类203

四、世界遗产教育活动的逻辑体系204

第二节 在知识学习中丰富学生对世界遗产的了解与认识205

一、青少年世界遗产知识大赛——文化传承205

二、世界遗产青少年论坛——文化对话207

第三节 在特色实践中提升学生保护世界遗产的意识与能力212

一、世界遗产地游学活动212

二、世界遗产模拟申报活动216

三、世界遗产艺术创作教育活动219

四、学生社团的世界遗产教育活动222

第四节 在社会活动中塑造学生保护世界遗产的价值观227

一、世界遗产日教育活动227

二、世界遗产青少年夏令营活动230

第五节 世界遗产教育活动的反思与建议233

一、世界遗产教育活动的分析反思233

二、深化世界遗产教育活动的创新思路234